Things you can see in the school garden

පාසල් වත්තේදී දැකගත හැකි දේවල්

1. ජීවී දේවල්
(Living Things)

  • ශාක (Plants):
    • විවිධ වර්ගයේ ගස් (අඹ, පොල්, තේක්ක, ආදිය)
      (Various types of trees (e.g., mango, coconut, teak))
    • මල් පැල (රෝස, කහ මල්, ආදිය)
      (Flowering plants (e.g., roses, yellow flowers))
    • පඳුරු වර්ග (Shrubs)
    • තණකොළ (Grass)
    • ඖෂධ පැළෑටි (Medicinal plants)
    • වල් පැලෑටි (Weeds)
  • සතුන් (Animals):
    • කුරුල්ලන් (කපුටන්, මයිනො, ආදිය)
      (Birds (e.g., crows, mynahs))
    • සමනලුන් (Butterflies)
    • කූඹින් (Ants)
    • බත් කූරන් (Dragonflies)
    • ගොළුබෙල්ලන් (Snails)
    • කටුස්සන් (Lizards)
    • පණුවන් (Worms)
    • මී මැස්සන් (Bees)
    • ලේනුන් (Squirrels)

2. අජීවී දේවල්
(Non-living Things)

  • පස් (Soil)
  • ගල් (Stones)
  • වැලි (Sand)
  • ජලය (ඇත්නම් – පොකුණක්, බෝතලයක තිබෙන ජලය)
    (Water (if any – a pond, water in a bottle))
  • වැටවල් (Fences)
  • පාරවල් / අඩි පාරවල් (Roads / Footpaths)
  • පාසල් ගොඩනැගිල්ලේ කොටස් (Parts of the school building)
  • බංකු / ආසන (ඇත්නම්)
    (Benches / Seats (if any))
  • ක්‍රීඩා පිට්ටනි උපකරණ (ඇත්නම් – පැද්දෙන පුටු, ලිස්සන ගස, ආදිය)
    (Playground equipment (if any – swings, slides, etc.))
  • කසළ බඳුන් (ඇත්නම්)
    (Waste bins (if any))

Things you can see inside the classroom

පන්ති කාමරයේ දී ඔබට දැකගත හැකි දේවල්

1. ගෘහ භාණ්ඩ
(Furniture)

  • සිසු මේස (Student Tables)
  • සිසු පුටු (Student Chairs)
  • ගුරු මේසය (Teacher’s Table)
  • ගුරු පුටුව (Teacher’s Chair)
  • කළු ලෑල්ල / සුදු ලෑල්ල (Blackboard / Whiteboard)
  • පොත් රාක්ක / අල්මාරි (Book Racks / Cupboards)
  • කසළ බඳුන (Waste Bin)

2. අධ්‍යාපනික උපකරණ
(Educational Equipment)

  • පොත් (Books)
  • සටහන් පොත් (Notebooks)
  • පෑන්, පැන්සල් (Pens, Pencils)
  • අඩි රූල් (Rulers)
  • පාට පෙට්ටිය (Color Box)
  • භූගෝලීය සිතියම් (Geographical Maps)
  • පාඩම් සටහන් පත්‍ර / ප්‍රස්ථාර (Lesson Note Sheets / Charts)
  • පැන්සල් කටර් (Pencil Sharpeners)
  • මකන (Erasers)

3. වෙනත් දේවල්
(Other Things)

  • විදුලි පංකා (Electric Fans)
  • විදුලි පහන් (Electric Lights)
  • බිත්ති ඔරලෝසුව (Wall Clock)
  • කැළැන්ඩරය (Calendar)
  • පන්ති කාමරයේ නීති මාලාව (Classroom Rules List)
  • ඡායාරූප / චිත්‍ර (Photographs / Drawings)
  • කවුළු සහ දොරවල් (Windows and Doors)

School Garden

Let’s discuss what we expect from each location. This will help you with the observation process.

පාසල් වත්ත

එක් එක් ස්ථානයෙන් අප අපේක්ෂා කරන දේවල් මොනවාදැයි අපි සාකච්ඡා කරමු. මෙය ඔබට නිරීක්ෂණ ක්‍රියාවලියට උපකාරී වනු ඇත.

පාසල් වත්තෙන් අප අපේක්ෂා කරන දෑ

පාසල් වත්තක් කියන්නේ එළිමහන්, ස්වභාවික මෙන්ම මිනිසා විසින් සකස් කරන ලද පරිසරයක්. ඒ නිසා අපිට මේ වගේ දේවල් දැකගන්න පුළුවන්:

1. ශාක
(Plants)

  • විශාල ගස් (Large Trees): සෙවන සහ සිසිලස ලබා දීමට (To provide shade and coolness).
  • මල් පඳුරු සහ මල් (Flowering Shrubs and Flowers): අලංකාරය සඳහා (For beauty).
  • තණකොළ (Grass): ක්‍රීඩා කිරීමට හෝ විවේක ගැනීමට (For playing or resting).
  • වල් පැලෑටි (Weeds): ස්වභාවිකවම වැඩෙන ඒවා (Naturally growing ones).
  • ඖෂධීය ශාක හෝ පළතුරු ගස් (ඇත්නම්) (Medicinal Plants or Fruit Trees – if any): පාසලේ ව්‍යාපෘති සඳහා හෝ ප්‍රයෝජනයට ගැනීමට (For school projects or practical use).

2. සතුන් සහ කෘමීන්
(Animals and Insects)

  • කුරුල්ලන් (Birds): ගස් වල සිටින කුරුල්ලන්, ඔවුන්ගේ කූඩු (Birds in trees, their nests).
  • සමනලුන්, මීමැස්සන් (Butterflies, Bees): මල් වටා (Around flowers).
  • කූඹින්, පණුවන් (Ants, Worms): පොළොව මත (On the ground).
  • කෘමීන් (Insects): විවිධ වර්ගයේ කුඩා ජීවීන් (Various types of small creatures).
  • කටුස්සන්, හූනන් (Lizards, Geckos): ශාක අතර හෝ බිත්ති මත (Among plants or on walls).

3. අජීවී දේවල්
(Non-living Things)

  • පස (Soil): ශාක වැවීම සඳහා (For plants to grow).
  • ගල් (Stones): ස්වභාවිකව හෝ අලංකරණයට (Naturally occurring or for decoration).
  • ජලය (Water): ශාක වලට ජලය දැමීමට ඇති මූලාශ්‍ර (උදා: කරාම, කුඩා පොකුණක්) (Sources for watering plants (e.g., taps, a small pond)).
  • වැටවල් හෝ තාප්ප (Fences or Walls): වත්ත වට කිරීමට (To enclose the garden).
  • බංකු (Benches): විවේක ගැනීමට (For resting).
  • ක්‍රීඩා උපකරණ (ඇත්නම්) (Playground Equipment – if any): සෙල්ලම් කිරීමට (උදා: පැද්දීම්, ලිස්සන) (For playing (e.g., swings, slides)).
  • පාසල් ගොඩනැගිලිවල බාහිර කොටස් (External parts of school buildings): වත්තට යාබදව පෙනෙන කොටස් (Parts visible adjacent to the garden).

4. ශබ්ද
(Sounds)

  • කුරුළු නාද (Bird calls): කුරුල්ලන්ගේ කිචිබිචිය (Chirping of birds).
  • කොළ සෙලවෙන ශබ්දය (Sound of rustling leaves): සුළඟේ හඬ (Sound of the wind).

මේ දේවල් ඔබට නිරීක්ෂණයට හොඳ මග පෙන්වීමක් වේවි. ඔබ නිරීක්ෂණය කරන විට, මේ ලැයිස්තුවේ නැති අලුත් දේවල් පවා ඔබට සොයාගන්න පුළුවන්!
(These things will be a good guide for your observation. When you observe, you might even find new things not on this list!)

Classroom

පන්ති කාමරය

Let’s discuss what we expect from each location. This will help you with the observation process.

එක් එක් ස්ථානයෙන් අප අපේක්ෂා කරන දේවල් මොනවාදැයි අපි සාකච්ඡා කරමු. මෙය ඔබට නිරීක්ෂණ ක්‍රියාවලියට උපකාරී වනු ඇත.

පන්ති කාමරයෙන් අප අපේක්ෂා කරන දෑ

පන්ති කාමරයක් කියන්නේ ඉගෙනීමට සකස් කරපු ගෘහස්ථ පරිසරයක්. ඒ නිසා අපිට මේ වගේ දේවල් දැකගන්න පුළුවන්:

1. ගෘහ භාණ්ඩ
(Furniture)

  • මේස සහ පුටු (Tables and Chairs): සිසුන්ට වාඩි වී වැඩ කිරීමට (For students to sit and work).
  • ගුරු මේසය සහ පුටුව (Teacher’s Table and Chair): ගුරුවරයාට/ගුරුවරියට පාඩම් ඉගැන්වීමට සහ වැඩ කිරීමට (For the teacher to teach lessons and work).
  • කළු ලෑල්ලක් හෝ සුදු ලෑල්ලක් (Blackboard or Whiteboard): ගුරුවරයාට/ගුරුවරියට ලිවීමට, චිත්‍ර ඇඳීමට සහ පැහැදිලි කිරීමට (For the teacher to write, draw, and explain).
  • අල්මාරි හෝ පොත් රාක්ක (Cupboards or Bookcases): පොත්පත්, උපකරණ සහ අනෙකුත් භාණ්ඩ ගබඩා කිරීමට (To store books, equipment, and other items).

2. ඉගෙනුම් උපකරණ
(Learning Equipment)

  • පොත්පත් සහ සටහන් පොත් (Books and Notebooks): සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරයාගේ/ගුරුවරියගේ භාවිතය සඳහා (For use by students and the teacher).
  • පෑන්, පැන්සල්, අඩි රූල්, මකන (Pens, Pencils, Rulers, Erasers): ලිවීමට සහ ඇඳීමට (For writing and drawing).
  • සිතියම්, ප්‍රස්ථාර, පෝස්ටර් (Maps, Charts, Posters): විෂය කරුණු පැහැදිලි කිරීමට සහ පන්ති කාමරය අලංකාර කිරීමට (To clarify subject matter and decorate the classroom).

3. තාක්ෂණික උපකරණ (ඇත්නම්)
(Technological Equipment – if any)

  • පරිගණක, ප්‍රොජෙක්ටර් (Computers, Projectors): නවීන ඉගෙනුම් ක්‍රම සඳහා (For modern learning methods).
  • විදුලි පංකා, විදුලි පහන් (Fans, Lights): වාතාශ්‍රය සහ ආලෝකය සඳහා (For ventilation and lighting).

4. පුද්ගලයින්
(People)

  • සිසුන් (Students): ඉගෙනීමට පැමිණෙන ළමයි (Children who come to learn).
  • ගුරුවරයා/ගුරුවරිය (Teacher): පාඩම් කියා දීමට (To teach lessons).

5. පිරිසිදු කිරීමේ උපකරණ
(Cleaning Equipment)

  • කසළ බඳුනක් (Waste bin): අපද්‍රව්‍ය දැමීමට (To dispose of waste).

The Wonder of the Bio World

ජෛව ලෝකයේ අසිරිය

The environment is our surroundings, including ourselves. It’s made up of various things. Land, water bodies, houses, plants, and animals are some of the components that belong to our environment.

පරිසරය යනු අප ඇතුළු ව අපේ වටාපිටාවයි. පරිසර විවිධ දේ වලින් සමන්විත ය. ගොඩබිම, ජලාශ, නිවාස, ශාක හා සතුන් අපේ පරිසරයට අයත් කොටස් කිහිපයකි. පරිසරයෙහි අන්තර්ගත දෑ පිළිබඳ ව සොයා බැලීමට පහත දැක්වෙන ක්‍රියාකාරකමෙහි යෙදෙමු.

ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ හා පන්ති කාමරයෙන් පිටත පරිසරය (පාසල් වත්ත) හොඳින් නිරීක්ෂණය කරන්න.

01, පන්ති කාමරය නිරීක්ෂණය කිරීම

ඔබේ පන්ති කාමරය වටපිට බලන්න. ඔබට කුමක් දැකිය හැකිද? මේ දේවල් ගැන හිතන්න:

  • ගෘහ භාණ්ඩ: (උදා: මේස, පුටු, කළු/සුදු ලෑල්ල, පොත් රාක්ක)
  • ලිපි ද්‍රව්‍ය/උපකරණ: (උදා: පෑන්, පොත්, සටහන් පොත්, අඩි රූල්, හුණු/මාකර් පෑන්)
  • සැරසිලි/ප්‍රදර්ශන: (උදා: සටහන් පත්‍ර, සිතියම්, චිත්‍ර, පෝස්ටර්)
  • පුද්ගලයින්: (උදා: සිසුන්, ගුරුවරයා/ගුරුවරිය)
  • වෙනත් දේවල්: (උදා: විදුලි පංකා, විදුලි පහන්, කසළ බඳුන)

02, පාසල් වත්ත නිරීක්ෂණය කිරීම

දැන්, පාසල් වත්තට ගිහින් බලන්න. ඔබට එහිදී නිරීක්ෂණය කළ හැකි දේවල් මොනවාද? මේවා ගැන සලකා බලන්න:

  • ශාක: (උදා: ගස්, මල්, පඳුරු, තණකොළ, වල් පැලෑටි)
  • සතුන්/කෘමීන්: (උදා: කුරුල්ලන්, සමනලුන්, කූඹින්, පණුවන්, කටුස්සන්)
  • අජීවී දේවල්: (උදා: පස, ගල්, ජලය, සෙල්ලම් බඩු, වැටවල්, ගොඩනැගිලි)
  • ශබ්ද: (උදා: කුරුළු නාද, කොළ සෙලවෙන ශබ්දය)

ඔබ මෙම ප්‍රදේශ දෙකම නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් පසු, එක් එක් ස්ථානයේදී ඔබ දුටු සියලුම විවිධ දේවල් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. මෙම ක්‍රියාකාරකම ඔබට විවිධ පරිසරයන්හි විවිධ වර්ගයේ දේවල් අඩංගු වන බව තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.

test quiz 02

ගෙවත්ත පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලිය

1. ගෙවත්තේ ප්‍රධාන වශයෙන් දක්නට ලැබෙන විශාල ගස් මොනවාද?

2. ගෙවතු දහට ප්‍රධාන වශයෙන් අයත් වගාවන් මොනවාද?

3. බින්තැන්නේ ජන ජීවිතයට අනිවාර්යයෙන් තිබිය යුතු දේ මොකද්ද?

Quiz 2

වචන ගලපමු!

අවුල් කර ඇති වචන (Drag area) නිවැරදි වචන සහ ඉඟි (Drop area) සමඟ ගලපන්න.

ඔබේ ප්‍රතිඵලය

Numbers Quiz

ගෙවත්ත පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලිය

පහත ප්‍රශ්න සඳහා නිවැරදි පිළිතුර තෝරා ඔබේ අවබෝධය පරීක්ෂා කරගන්න.


1. ඡේදයට අනුව, මෙම ගෙවතුවල ප්‍රධාන වශයෙන් දක්නට ලැබෙන වගාවන් මොනවාද?

ගෙවත්තේ ඇති ප්‍රධාන ආහාර භෝග තුනක් ගැන ඡේදයේ දෙවන පරිච්ඡේදයේ පළමු වාක්‍යය තුළ සඳහන් වේ.

2. ගෙවත්තේ මායිම් සඳහා භාවිතා කර ඇත්තේ කුමක්ද?

ගෙවත්ත වටා ඇති වැට සජීවී දෙයකින් නිර්මාණය කර ඇත.

3. ගේ ඉදිරිපසින් වැටෙන් ඇතුළු වීම සඳහා සකසා ඇති දේ කුමක්ද?

මෙය සාම්ප්‍රදායික ගම්බද නිවෙස්වල වැටවල් හරහා යාමට තනන සරල දොරටුවකි.

4. සෑම ඉඩමකම පාහේ දක්නට ලැබෙන බව ඡේදයේ සඳහන් වන විශේෂ ගස් වර්ගය කුමක්ද?

විශාල ගස් ලැයිස්තුවෙන් පසුව, එක් ගසක් ගැන විශේෂයෙන් සඳහන් කර එය ‘සැම ඉඩමක ම’ ඇති බව කියයි.

5. ලබු කැට ප්‍රධාන වශයෙන් භාවිතා කරන්නේ කුමන කාර්යයන් දෙක සඳහා ද?

ඡේදයේ අවසාන භාගයේ ලබු වැල නැතුවම බැරි වීමට හේතු දෙකක් දක්වා ඇත.

6. බින්තැන්නේ ජන ජීවිතයට ලබු වැල ‘නැතුවම බැරි දෙයක්’ වීමට හේතුව කුමක්ද?

ලබු කැට වල ප්‍රයෝජන ගැන සිතන්න. එම ප්‍රයෝජන ඔවුන්ගේ දෛනික කටයුතුවලට කොතරම් වැදගත් ද?

7. ඡේදයට අනුව, මෙම ඉඩම්වල සුලබව දැකිය හැකි දසුනක් වන්නේ කුමක්ද?

ගස් කපා බිම හෙලීමෙන් පසු ඉතිරි වන දෙයක් ගැන ඡේදයේ සඳහන් වේ.

8. ඡේදයට අනුව, ගෙවත්තක විශාලත්වය කෙබඳුද?

ඡේදයේ පළමු වාක්‍යයේම ‘විශාල’ යන වචනය සමඟ ගෙවත්තේ ප්‍රමාණය ගැන ඉඟියක් ලබා දේ.

9. ඡේදය මත පදනම්ව, ‘විශාල ගස් එකක් දෙකක් හෝ නැති ඉඩමක් දැකිය නොහැකි’ යන්නෙන් අදහස් වන්නේ කුමක්ද?

‘නැති ඉඩමක් දැකිය නොහැකි’ යන යෙදුම ද්විත්ව නිශේධනයකි. එහි සරල අර්ථය කුමක්දැයි සිතන්න.

10. ඡේදය සමස්තයක් ලෙස ගත් විට, එය කුමක් පිළිබඳ විස්තරයක් සපයයිද?

ඡේදයේ විස්තර කර ඇති සියලුම අංග (වැට, වගා, ගස්, ලබු භාවිතය) එකට සම්බන්ධ කර සිතන්න.

ඔබේ ප්‍රතිඵල

Streamline Your Documentation with Mypaper.click

This paragraph serves as an introduction to your blog post. Begin by discussing the primary theme or topic that you plan to cover, ensuring it captures the reader’s interest from the very first sentence. Share a brief overview that highlights why this topic is important and how it can provide value. Use this space to set the tone for the rest of the article, preparing readers for the journey ahead. Keep your language approachable, yet informative, to create a strong connection.

Sometimes, the simplest moments hold the deepest wisdom. Let your thoughts settle, and clarity will find you. Use this quote space to share something inspirational or reflective, perfectly aligned with the theme of your article.

This paragraph dives deeper into the topic introduced earlier, expanding on the main idea with examples, analysis, or additional context. Use this section to elaborate on specific points, ensuring that each sentence builds on the last to maintain a cohesive flow. You can include data, anecdotes, or expert opinions to reinforce your claims. Keep your language concise but descriptive enough to keep readers engaged. This is where the substance of your article begins to take shape.

As you move toward the midpoint of the article, this paragraph provides an opportunity to connect earlier ideas with new insights. Use this space to present alternative perspectives or address potential questions readers might have. Strike a balance between depth and readability, ensuring the information remains digestible. This section can also serve as a transition to the closing points, maintaining momentum as you steer the discussion to its final stages.

Wrapping Up with Key Insights

In this concluding paragraph, summarize the key takeaways from your article, reinforcing the most important ideas discussed. Encourage readers to reflect on the insights shared, or offer actionable advice they can apply in their own lives. This is your chance to leave a lasting impression, so make sure your closing thoughts are impactful and memorable. A strong conclusion not only ties the article together but also inspires readers to engage further.

Top Tips for Getting the Most from Mypaper.click

This paragraph serves as an introduction to your blog post. Begin by discussing the primary theme or topic that you plan to cover, ensuring it captures the reader’s interest from the very first sentence. Share a brief overview that highlights why this topic is important and how it can provide value. Use this space to set the tone for the rest of the article, preparing readers for the journey ahead. Keep your language approachable, yet informative, to create a strong connection.

Sometimes, the simplest moments hold the deepest wisdom. Let your thoughts settle, and clarity will find you. Use this quote space to share something inspirational or reflective, perfectly aligned with the theme of your article.

This paragraph dives deeper into the topic introduced earlier, expanding on the main idea with examples, analysis, or additional context. Use this section to elaborate on specific points, ensuring that each sentence builds on the last to maintain a cohesive flow. You can include data, anecdotes, or expert opinions to reinforce your claims. Keep your language concise but descriptive enough to keep readers engaged. This is where the substance of your article begins to take shape.

As you move toward the midpoint of the article, this paragraph provides an opportunity to connect earlier ideas with new insights. Use this space to present alternative perspectives or address potential questions readers might have. Strike a balance between depth and readability, ensuring the information remains digestible. This section can also serve as a transition to the closing points, maintaining momentum as you steer the discussion to its final stages.

Wrapping Up with Key Insights

In this concluding paragraph, summarize the key takeaways from your article, reinforcing the most important ideas discussed. Encourage readers to reflect on the insights shared, or offer actionable advice they can apply in their own lives. This is your chance to leave a lasting impression, so make sure your closing thoughts are impactful and memorable. A strong conclusion not only ties the article together but also inspires readers to engage further.